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发布日期2018-06-22

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杜占元指出,做好教育信息化工作需要责任意识、大局意识,也要有机遇意识。当前,教育信息化的内外部环境都很好,是难得的机遇。推进教育信息化的核心目标和工作任务就是要落实教育规划纲要的各项要求,要在落实各项任务中选好抓手,把握关键,建立教育信息化领导与支撑保障机制,使教育信息化在创新机制中做到有效推进并尽快发挥实际成效。一是坚持以人为本,前瞻部署;二是坚持需求导向,应用带动;三是坚持统筹规划,协调发展;四是坚持创新机制,共建共享;五是坚持政府推动,多方参与。为此,他要求各地根据教育部的统一部署,抓紧启动教育信息化中长期专项规划的制订,做好顶层设计;切实推进教育信息化典型的示范引导工作,尽快组织实施一批重点项目或工程;加强组织领导和保障体系建设,充分发挥电教系统等信息化相关机构的作用。

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随着全国硕士研究生入学统一考试改革的不断深入和对考生能力要求的不断提高,政治理论试题的很多题目,甚至包括个别单项选择题,都已不再孤立地考查考点,而是考查考点与考点之间的内在联系,考查考生对同学科不同章节或不同学科的考点的综合运用能力。

3月23日-4月13日,教育部、中国社会科学院在北京联合召开全国教育科学规划会议。会议讨论了1978年-1985年的《全国教育科学发展规划纲要(草案)》。教育部副部长张承先到会讲话,并代表教育部宣布,1958年批判心理学和1963年批判“母爱教育”是错误的,予以彻底平反。

从西部大开发到中部崛起,从振兴东北等老工业基地到东部发达地区率先发展……随着四大区域经济板块的形成,中国经济地理版图正在经历前所未有的大变局。长三角、泛珠三角、环渤海湾、北部湾……伴随区域经济的一体化,区域和谐发展正成为各级党委和政府不得不考虑的重要命题。

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因此,农民工与大学生收入差距缩小这条新闻,所反映的问题重点不在于“读书或上大学有没有用”。它折射的社会进步的一面在于,各种劳动要素终于趋向于平等的流动;而它引起的讨论应该是,还有哪些不平等需要抹平?这样的收入差距是否还是过大?农民工的收入是否真的反映了他们的劳动付出?

  “我国有9亿农民,达到共同富裕还要走相当长的路。如果不了解‘三农’,就不能很好的认识社会!”参加活动归来,中国农业大学学生党员张宇深有感触,“这样的活动让我们有机会深入农村,对我们的人生观价值观的形成,对农民的生活有更多的认识。与村支书的交流是我们课堂里学不到的。同时我们也能用所学的知识来帮助农民做些实事,那是我们学生党员应该做的。”中国农业大学本科生党员纪君告诉我们。

随着农村税费改革基本完成,过去较长时期内产生和积累的农村“普九”债务,已成为农村中小学和基层政府的沉重包袱。不尽快解决农村“普九”债务问题,农民负担就可能出现反弹,农村综合改革的进程就可能受到影响,最终危及农村税费改革的成果。

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如今,这一切又要失去了,而且是以一种简单的方式。从接到通知到离开,他们只有一个月的时间。因为即将开始的工程“时间紧,任务重”,没有更多时间让他们缅怀,或者寻找新的去处。

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本次调查中,工龄刚满一年的年轻人只有24%的人明确表示“不愿意加班”,工作了三年以上的人群中,这一比例达到47.1%,而工作六年以上的人群不愿意加班的人数则已过半。

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